Достала свекровь | ||
Aspirial > 27-07-2017 | 21:56:27 |
Подруга хочет забеременеть | ||
Aspirial > 23-07-2017 | 23:40:23 |
беременность | ||
Robocar > 20-07-2017 | 15:48:20 |
Проблемы с пищеварением. | ||
Alisa > 13-07-2017 | 6:45:13 |
Поиск работы для мамы | ||
Bananda138 > 10-07-2017 | 21:40:10 |
Если нам с вами захочется найти ребенка, который не смотрит телевизор целыми днями, это будет непростой задачей. Возвращаясь из школы, дети прямо «прилипают» к экрану телевизора, и только со скандалом от него отходят.
Позволить или запретить? Давайте поразмышляем на эту тему.
Виртуальные изображения уводят ребенка из реального мира на какое-то время. Если вы с ребенком смотрите фильм в кинотеатре, он осознает, что ощущает что-то внешнее относительно себя. Это ограничено в пространстве и времени. Помимо этого, походы в кинотеатр – это в каком-то роде ритуал, который предполагает конкретный сеанс, присутствие других зрителей и темноту в зале.
А сидя у телевизора дома, перед ребенком предстает поток различных изображений, при этом вокруг него создается привычная обстановка. И поэтому ребенку сложнее отвлечься от того, что происходит на экране.
Детей до 3-4 лет привлекает только движение на телевизионном экране. Поэтому в просмотрах нет особого смысла. С 4 лет до 7 дети пытаются сопоставить себя с полюбившимися героями, хотят быть похожими на них. Дети старше 7 лет могут соотнести сюжеты и образы на экране с реальным миром. Они уже имеют представление о пространстве и времени, они учатся отстаивать собственную точку зрения, рассуждать и анализировать. Такие способности сформировываются к 10-11 летнему возрасту, когда содержание увиденного становится самым важным.
Приблизительно с этого возраста дети предпочитают выбирать программы самостоятельно, которые им хочется посмотреть. Поэтому очень важно разговаривать с ребенком про необходимые перерывы в просмотрах, а также контролировать их наличие.
В период младшего подросткового возраста(12-13 лет) телевизор ребенку уже надоест, он начинает переключаться на видеоигры. Начинается следующий этап идентификации, в этот период содержание изображений становится наиболее важным. Дети отождествляют себя с телегероями, они отдают предпочтение персонажам, поддерживающим их. Девочкам нравятся женственные и красивые персонажи, а мальчикам – мужественные и сильные. В такой период родителям нужно отнестись с особым вниманием к выбору телепрограмм и их обсуждению.