Ну, вот Ваш малыш подрос, и вы решили, что пора его развивать, для этого подыскали соответствующую возрасту программу. Но как определиться куда пойти? В какой центр, ведь отличается не только стоимость, но и занятия. На что обратить внимание при выборе центра развития.

Первое, сейчас почти у всех центров развития существует первое пробное занятие, сходите на него попробуйте, вы не чем не рискуете, осмотритесь там внимательнее. Если Вы уже сходили на несколько пробных занятий, в разные центры и Вам кажется, что не чем не отличаются они, те же песни и стихи, то стоит внимательнее посмотреть, как педагог проводит занятие.

Во многих центрах с детьми занятия проводит один человек, т.е. и рисование и лепку и стихи читает тоже один педагог. Это не правильно, даже самым маленьким нужно ставить руку, учить малыша, правильно держать карандаш, ручку, желательно, что бы педагог имел художественное образование. Стихами и песенками должен заниматься человек, имеющий музыкальное или иное профильное образование. Обратите внимание, что не вы должны рисовать на занятиях, а ваш малыш, педагог должен помогать ему, и объяснять, что и как делать.  Обратите внимание, как педагог ведет занятие, приветлив ли он с детьми, доставляет ли ему удовольствие общение с детьми.

В такого рода центрах, важны не только педагоги, но и специальные помещения, обратите внимание, есть ли раздевалка в центре, имеется ли туалет и раковина для детей. Насколько чисто там, убирают ли после занятий или сразу запускают следующую группу. Посмотрите на окна, имеется ли возможность проветривания помещения.

При входе в детский центр, посмотрите есть ли охрана? Вас встретили поинтересовались куда и зачем вы идете. Есть шкафчики, которые могут закрываться на ключик.

На занятиях, сколько педагогов работает с детьми, достаточно ли их на группу. В норме на 10 человек один воспитатель, уже на 11 -12 должно быть 2 и более преподавателя.

При оплате занятий, уточните или посмотрите внимательно договор (он должен быть обязательно), сдаются ли еще какие либо средства, на материалы, или подарки детям.

Теперь рассмотрим подробнее популярные методы воспитания.

Монтессори – метод воспитания и развития детей, сейчас стал более популярным. Основан на соотношении между свободой и четкой структурой, специально предназначенной для маленького ребенка. Вовлечение детей в интересную для них деятельность, центр предоставляет  разработанные дидактические материалы, которые соответствуют потребностям ребенка. Методика Монтессори представлена целым комплексом занятий из многочисленных упражнений.

Недостатки

Недостатки данной методики в том, что не подвижных игр. После такой методики, дети которые идут далее в сады школы, трудно привыкают к дисциплине.

Методика раннего развития детей от 0 до 4 лет Глена Домана

Методика Глена Домана для детей дошкольного возраста, направлена на обучение ребёнка чтению. Заметим, что данная методика развивает детей не только интеллектуально, но и она направлена на физическое развитие. Автор считает, что существует взаимосвязь совершенствования двигательных навыков, с мозговой активностью. Легче усваивать материал, если ребёнок проявляет физическую активность.

Суть методики заключается в том, что обучение чтению и иным знаниям, происходит, таким образом, взрослый, всего на короткий промежуток времени (на 2 секунды), дает взглянуть ребёнку на карточку с написанным словом, и при этом произносит сам написанное слово. Данная методика предполагает, что ребёнок запоминает слово целиком, а не обучается чтению по слогам. Помимо, этого данная методика направлена на развитие памяти ребенка.

Недостатки

У данной методике есть свои недостатки, первое, ребёнок при обучении выполняет пассивную роль – просто смотрит на карточки. Второе наблюдалась, что ребёнок неплохо запоминает само слово, написанное на карточке, но не «узнаёт» такое же слово, указанное в другом месте.

Обучение чтению по методике Зайцева.

С помощью кубиков Зайцева многие дети начинают довольно рано читать, набор состоит. из 52 кубиков, на грани которых нанесены склады. Играя в кубики, ребёнок составляет различные слова. Кубики различаются по объёму, цвету, весу, по вибрации и звучанию наполнителя. В дополнение к кубикам предлагаются плакаты с нарисованными складами для чтения и сопоставления. Обучение ребёнка чтению с помощью кубиков Зайцева требует усидчивости.

Игры для раннего развития детей по системе Никитиных

Согласно методике Никитиных, заключается в максимальном развитии творческих способностей малышей.   Интеллектуальные развивающие игры семьи Никитиных очень популярны, они направлены на развитие  у ребёнка логического мышления, учат принимать решения.

Развитие ребёнка по Вальдорфской системе

Автором данной методике раннего развития является Рудольф Штейнер. Согласно с этой методикой, ребёнок до возраста семи лет  не нагружен обучением чтением и письму, а также различными логическими занятиями. В раннем детском возрасте необходимо всячески раскрывать творческий и духовный потенциал ребёнка.

Методика раннего развития Сесиль Лупан

Автор данной методики предлагает читать и объяснять ребенку сложные сказки и басни. Чтобы легче было учить буквы и цифры, нужно вместе с буквой нарисовать изображение рядом. В методике С.Лупан рекомендует обучать малыша чтению с помощью карточек, только они написаны разным цветами:  согласные буквы – чёрным цветом, гласные – красным, а те буквы, не произносимые – зелёным. Автор даёт подробные советы по обучению ребёнка верховой езде, плаванию, живописи, музыке, а также иностранным языкам.

Недостатки: большое внимание Л. Сесиль уделяет обучению плавания с пеленок, в этом состоит, пожалуй, единственное ограничение, потому что на это решаются не все мамы.