Предлагаемые ниже игры имеют большое значение для раз­вития у детей пространственных, стереометрических представле­ний и первоначального знакомства с понятиями из области стереометрии, о которых им придется узнать в старших классах.

По сравнению с известными плоскостными разновидностями таких игр они представляют большие игровые и комбинацион­ные возможности.

Три в ряд

Устройство игры показано на рис. 124. Три квадратные пла­стинки из прозрачного оргстекла располагаются одна под другой, как полки в этажерке. Они удерживаются металлическими трубками, надетыми на стержни, укрепленные в деревянной крышке выдвижного ящика. В каждой пластинке просверлено по девять отверстий  (3X3).

Играют двое. У каждого должно быть по 13 шариков одного цвета. Ходят по очереди. В один ход можно вложить один шарик своего цвета в любую свободную лунку. Каждый стремится к тому, чтобы расположить три своих шарика в один ряд и поме­шать сделать это противнику. Шарики можно располагать на любой полке по вертикали, горизонтали и диагонали, а также на трех полках по одной линии в вертикальном и диагональном направлениях.

«Квартеты»

Устройство игры такое же, как и предыдущей, но в ней четыре горизонтальные пластинки, и в каждой просверлено по 16 отвер­стий  (4X4)   (рис. 125).

Играют двое. Каждый получает по 20 колышков (конусных фишек) определенного цвета. Ходят по очереди. В один ход мож­но выставить один колышек своего цвета на любое свободное место (а в дальнейшем — переставлять колышек на другое место).

Каждый стремится к тому, чтобы расположить четыре своих колышка в один ряд и в то же время помешать сделать это свое­му противнику. Колышки можно располагать на горизонтальных пластинках (по горизонтали, вертикали и диагонали) и на четы­рех пластинках на одной линии по вертикальным и диагональным направлениям.

Как только участник составит «квартет», играющий имеет пра­во снять любой колышек у противника и сделать еще один до­полнительный ход.

Когда все имеющиеся у противника колышки будут выставле­ны, играющие могут переставлять их (по одному) на любые сво­бодные места, стремясь составлять все новые и новые «квартеты», и при каждой удаче снимать по одному колышку у противника.

Игра заканчивается, когда у одного из противников останется не больше трех колышков.

НЕ  БУДЬ  ТОРОПЛИВ,  А   БУДЬ  ТЕРПЕЛИВ

Кто более иль менее

С терпением знаком,

Считает он терпение

Совсем  не  пустяком.

Не случай, не везение

Тебе помогут вдруг.

Терпение,  терпение — Твой самый лучший друг.

Терпение и настойчивость — важные качества, которые надо постоянно воспитывать в детях. Начав работу, они должны на­учиться доводить ее до конца, упорно добиваясь достижения по­ставленной цели.

Воспитанию этих качеств служат и описанные ниже игры. Они основаны на размещении внутри коробочек различных де­талей (шариков, цилиндриков и др.) по местам, которые для них предназначены. Коробочки сверху закрыты стеклом, так что до­ступа внутрь нет. Достигнуть цели можно, только нагибая, пово­рачивая, потряхивая коробочку. Дети прозвали эти игры «загонялками». Чтобы добиться нужного результата в них, нужно про­явить терпение и настойчивость.

Устройство каждой игры показано на рисунках. Три буквы   (рис.  126). На донышке квадратной коробочки написано слово «мир». В каждой букве вырезаны продолговатые отверстия, в которые надо загнать цилиндрики.

Скворечня  (рис. 127). В скворечне четыре окошка. В каж­дое из них надо загнать по шарику.

Лабиринт (рис. 128). На дне коробки — лабиринт. Его ча­сти выпилены из фанеры и наклеены. Три шарика надо провести сквозь все ворота и сосредоточить в центре лабиринта.

Мельница (рис. 129). На дне коробки нарисована мельни­ца. Крылья ее лежат отдельно, их надо установить на место, надев на короткий штырек. Цилиндрик (ручку молотка) закатить в соответствующее углубление, а шарик—в лунку.

Закрытый лабиринт (рис. 130).

Внутри коробочки из узких планок выложен лабиринт. В отличие от других коробочек крышка здесь фанерная, но тоже не съемная. В крышке сделано отверстие, куда опускают шарик. В боковой стенке коробочки сделано другое отверстие, откуда шарик должен выкатиться. Схе­ма лабиринта нарисована на крышке. Задача играющего — опу­стив шарик, провести его по извилинам лабиринта и выкатить наружу. Ориентироваться надо по схеме на крышке коробочки и по звуку.

Можно сделать лабиринт и со съемной крышкой. Тогда, если  старания играющего ни к чему не приведут, можно снять крышку и достать шарик (или, закрыв ее).

В играх, описанных ниже, дети приучаются пользоваться терминами, с которыми они познакомились на уроках математики.

На одной прямой (рис. 131). Из цилиндриков, загнав их на места, образовать прямую линию и отрезки прямой.

Из четырех кусочков (рис. 132). Из цилиндриков, за­гнав их на место, надо образовать ломаную линию.

Три угла (рис. 133). Из цилиндриков надо образовать уг­лы: прямой, тупой, острый.

Треугольник и квадрат (рис. 134). Коробочка разде­лена перегородкой на две части. В левой надо образовать тре­угольник из трех треугольников, в правой образовать квадрат из трех прямоугольных пластинок, вверху — квадрат из двух тре­угольников.